El ministro de Cultura y Educación, Alberto Zorrilla, aseguró a La Mañana que de acuerdo a evaluaciones puntuales en algunos establecimientos de la provincia se observa una mejoría en el desempeño de los alumnos formoseños, y significó, además, que se registra una disminución en la sobreedad y en la repitencia escolar.
Con respecto a la calidad educativa en la provincia, el funcionario consideró necesario "aclarar los conceptos", señalando en tal sentido que "para nosotros se trata de un proceso continuo, que no tiene fin ni techo, pero que se desarrolla en dimensiones, como lo explicó el doctor Gildo Insfrán en la legislatura hace algunos años".
Precisó que en primer lugar "está la dimensión de la equidad, no sólo para incorporarse o ingresar en el sistema, sino también para mantenerse allí, e ir avanzando, desarrollándose como corresponde, es decir, con un plan, un proyecto de trayectoria acompañado y eficiente".
Explicó que luego viene "la otra dimensión, de la calidad, que es la eficiencia en el uso de los recursos y la eficacia de la acción de enseñar para que repercuta en un buen aprendizaje".
"Eso tiene también otra dimensión, que es hablar de los temas que se incorporan al proceso educativo, es decir, cómo tiene que ser la educación, y esa es la pertinencia y la relevancia. Esto último es aquello que le da sentido a la vida de uno en la propuesta educativa, y la pertinencia tiene que ver con todos los temas que se tocan ahí en función de desarrollar los aspectos que interesan a un proyecto de vida y para el lugar donde vive", explicó el ministro Zorrilla.
Aseguró que "todo eso lo hemos contemplado en la organización curricular, en la organización de las escuelas y en el proceso de mejorar la calidad institucional", y acotó que todo ello "queda demostrado con los concursos para ascensos de directores y vicedirectores, que se encuentran ya en proceso de selección".
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